课题名称

            高三化学复习课教学内容与教学模式研究

课题负责人

潘则南

研究时间

    1年

成果形成

论文等

课

题

组

成

员

姓  名

性别

职     称

工作单位职务

承担任务

潘则南

男

中学高级

化学组副组长

化学实验复习模式

蔡杰红

女

中学一级

班主任

 电解质溶液复习模式

王成秩

男

中学一级

年段长

 物质结构复习模式

戴萍

女

中学二级

班主任

元素化合物复习模式

温友清

男

中学二级

教师

有机化学复习模式

郭梅峰

女

中学高级

备课组长

化学平衡复习模式

科

研

目

的

意

义

化学复习课尤其高三化学复习课，时间紧，内容多，复习教学任务重。

不少复习课教学随意性太大、备课时粗造、练习时搞“题海战术”。出现这些问题的原因可能是多方面的，但从教学方法上来说，主要是教师对不同知识内容在复习方法的差异性方面了解不够，由此造成复习教学过程中复习方法的混用、滥用，复习效果受到影响。

提高课堂复习效率，关键还在于复习方法的选择与应用，只有方法对路，才有复习课的力度与高度。因此研究不同性质的知识内容的复习方法，有利于优化复习结构，提高复习教学的针对性，进而提高复习效率，减轻学生负担。实现“简约、灵动”的教学目标。

研

究

目

标

（1）解决复习教学中的不同知识与复习方法的配伍问题，提供可操作性强的复习方法。

（2）在高三化学复习课教学内容与教学模式研究中，引领和带动教师开展行动研究，带动教师积极钻研业务，提高专业水平。

（3）通过研究，积累经验，并形成具有实践性、原创性和针对性的优秀课堂教学案例等素材资源。

研

究

内

容

与

步

骤

(1)内容：高三化学核心知识

A.资料收集主要是从今年高三相关的复习资料，研究开发有用的资源。

B整理和总结今年高三的教学经验和教学资料；同时筛选相关资料。 对已经过教学实践的资料进行个案跟踪分析和研究。

（2）步骤：

A. 准备阶段（2007.3——2007.5）：成立课题组，组织学习讨论，制定研究方案，对课题组成员进行专项分工。

B.实施阶段（2007.5——2007.10）开展收集和研究工作，形成初步结论，通过阶段评价与验收等形式改进和调整研究方案；总结研究经验，形成小结。

C. 总结阶段（2007.11——2008.3）整理资料，形成论文，申报验收。

课

题

研

究

具

备

条

件

（1）课题组成员的构成：课题组成员均有多年的教学经验，都有2次以上的高三毕业班教学经历，属于年轻中的老教师。

（2）课题组成员均为优秀的骨干教师，教学能力强，教学水平较高，有独立进行复习教学的经验。

（3）课题组成员今年均为高三任课教师，正在进行复习教学工作，对复习方法与复习内容的配伍的重要性感受深，已形成根据复习内容选择复习方法的能力。有利于开展复习教学的研究工作。

主

管

部

门

审

批