评价项目

评价要点

对评价特征的描述

教学目标

1．★符合课程标准和学生实际的程度

符合课程标准的要求（知识、能力、情感态度、价值观）；

与学生的心理特征和认知水平相适应，关注学生的差异；

2．可操作程度

教学目标明确、具体；

学习条件

3．学习环境的创设

有利于学生身心健康；

有利于教学目标的实现；

4．★学习资料的处理

学习内容的选择和处理科学；

学习活动所需相关资料充足；

选择恰当的教学手段；

学习活动的指导与调控

5．★学习指导的范围和有效程度

为每个学生提供平等参与的机会；

对学生的学习活动进行有针对性的指导；

根据学习方式创设恰当的问题情景；

及时采用积极多样的评价方式；

教师的语言准确、有激励性和启发性；

6．教学过程调控的有效程度

能够根据反馈信息对教学进度、难度进行适当调整；合理处理临时出现的各种情况；

学生活动

7．学生参与活动的态度

对问题情景关注；

参与活动积极主动；

8．★学生参与活动的广度

学生参与学习活动的人数较多；

学生参与学习活动的方式多样；

学生参与学习活动的时间充足；

9．学生参与活动的深度

能提出有意义的问题或能发表个人见解；

能够按要求正确操作；

能够倾听、协作、分享；

课堂气氛

10．★课堂气氛的宽松程度

学生人格受到尊重；

学生的讨论和回答问题得到鼓励；

学生的置疑问难得到鼓励；

学习进程张驰有度；

11．课堂气氛融洽程度

课堂气氛活跃、有序；

师生、生生交流平等、积极；

教学效果

12．★目标达成度

基本实现教学目标；

多数学生能完成学习任务；

每个学生都有不同程度的收获；

13．解决问题的灵活性

有些学生能灵活解决教学任务中的问题；

14．师生的精神状态

教师情绪饱满、热情；

学生体验到学习和成功的愉悦；

学生有进一步学习的愿望；

评价等级

A□    B□     C□     D□