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简讯
作者：佚名    文章来源：本站原创    点击数：    更新时间：2009-3-2
　　2月27日教研组会把新课程和课堂教学这个问题摆在高初中英语老师面前。高一备课组组长林雅菁老师就这个问题，给老师们介绍了北师大三附中凌蕙老师是如何解决新课改起步阶段的困难与困惑。雅菁老师参加去年12月在泉州召开的北师版教材的全国教学研讨会，她把凌蕙老师在会上做的精彩发言传达给组里的老师。凌蕙老师提的常见的教学偏差：1.课型错位：听力课变阅读课，阅读课变词汇课，词汇课变记忆课。2.残缺不全：有内容没目标，有目标没检测，有话题没意义，有任务没理由，有知识没能力。这两个偏差普遍存在，很值得我们反思和借鉴。感谢雅菁老师给我们带来这么好的信息，希望今后组里有更多的老师研究教学，像凌蕙老师那样，积极投入到新课改中，想方设法去适应课改，提高教学质量。





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