我成长我快乐

福州教育学院一附小　林　莘

从小就觉得老师是一个诗意的职业，或许是妈妈不知不觉的胎教，于是三保小学（台江实小）的老师们就常常见到一位瘦弱的小丫，咿咿呀呀，有模有样，挥舞教鞭，学当老师；或许是命运使然，在流转不息的生命之轮中，福州教坛便多了一位为语文而生、而来的平凡的教师，为了梦想快乐地前行。虽然有过疲惫，即便偶觉烦恼，但在孩子们花朵般的笑脸中，我甘愿“花落为泥碾作尘”，用勤奋体验人生澎湃的激情，以用心聆听教学动听的旋律，用快乐捕捉成长美丽的瞬间，用爱心呵护孩子稚嫩的心灵。无论灿烂，还是阴霾，在教育教学之路上，我快乐并幸福着。

勤奋是成长的基石

作家峻青说过一句意味深长的话：“人的一生是漫长的，但在关键处常常只有几步，特别是在你年轻的时候。”在同事眼里，我是省优秀教师、福州市劳模、市双“十佳教师”，特别是最近还被评为省特级教师，并主持以我名字命名的名师工作室；在学员眼中，我是一个得过全国、省市教学比赛一等奖的教坛“明星”、年轻导师；在学生们看来，我是在课堂里，与他们同悲同喜可爱的老师；可在我自己的眼中，我不过是一只刚刚学会飞翔的“笨笨鸟”，最大的秘密武器、最大的法宝和秘诀还是那最普通的两个字：勤奋。

20年前，我走出师范学校分配在群众路小学，特别羡慕那些名师驾驭课堂的能力，自信潇洒，挥洒自如，从容自得，恨不得一下子能像他们一样。可第一节课就遇到了拦路虎，最简单的“a/o/e” 怎样教得有趣？怎样让学生牢固掌握？我把在学校里学的十八般武艺都搬了出来，可孩子们就是不领情，我束手无策，挫败感相当严重，但成为好老师的愿望也更为强烈。不久后，学校领导让我在学校开一节公开课，这节公开课相比以后我所开的50多节公开课，它太微不足道了，但我也丝毫不敢怠慢，因为它是我在教学中成长的第一步。我找到台江区教学水平最高的老师请教，认真记录下老师讲的每一个字，我常在省图一坐就是一整天，仔细查找有关的资料，甚至到市里各名校，站在优秀教师的班外“偷艺”。我知道，我并不是一个很聪明的人，但我坚信勤能补拙，笨鸟先飞的道理。最后，我的第一次公开课获得成功。

1997年我作为学校代表参加省市小学、幼儿教师教学基本功比赛。每天下班集体训练一小时后，我又独自一人留在教室练简笔画，我还给自己定下目标，每晚必须练十张毛笔字、钢笔字，看两本语音及演讲材料，完不成任务决不睡觉。功夫不负有心人，当我在市直属校比赛中拿了全能第一，在全市五区八县又得第一、在全省比赛中还是第一时，许多人连连惊叹，简直太不可思议了，在这强手如林的比赛中，只要有一点微小失误都不可能取得这样出色的成绩啊。其实在这次过程中，我从未考虑过得第一，心里想的只是不愿给学校丢脸、给集体抹黑。在这一年里，我的公开课《海底世界》参加校、市比赛均第一，并作为惟一一节课选送到省里比赛，得了第一后参加全国比赛，在40多节课中脱颖而出，获得了一等奖，而这一等奖全国仅两名。

我知道这些第一不是平白无故从天上掉下来的，可我经常却能得到这些“馅饼”，为什么？我用自己的勤奋证明了自己的价值。

每个人在成长的历程中往往都有关键的几步，我也并不例外。在我成长的每个阶段都有特色，都有出彩的地方，当回首过去，或许会觉得有些稚嫩，但这种稚嫩正是成长的基础，是每一个阶段必须经历的过程，而勤奋则是由稚嫩走向成熟的关键。勤奋不仅是某个阶段，某件事情上的努力，而是要紧紧抓住每一次机会，认真对待每一件事，我相信，只要用朴实的勤奋和无言的沉默宣战功利和浮躁，用无怨无悔始终如一的坚持涂绘教育的真实和真实的教育，就能够及时登上新的台阶，在更高的层次上得到提升。

用心是成长的阶梯

狄更斯说：“在这个世界上，我们无法选择工作，但对工作的态度，我们却有权利有责任去认真选择。”我天生喜欢当老师，但即使热爱又怎样呢？同样也会面对艰难与挫折，枯燥与倦怠。我是幸运的，指点我的师傅都是在省内外赫赫有名的教师、教育专家，而在他们身上我感受最强烈的是他们的执着和用心，在这些名师的潜移默化中，我形成了自己的教学信念，教学来源于生活，教学与生活息息相关。

2003年，我随市教育局教学代表团赴新疆讲学，去之前本没有公开课任务，可到了米泉市，当地领导强烈要求我为全市语文教师上一节公开课，盛情难却之下，却是巨大的压力，因为这不是代表个人，而是要向我们对口支援城市的老师们展现福州教师的风采。没有时间准备，我就在听课现场快速构思，临时制作教具，即兴展示一节认识人体器官的识字课。课前，为活跃课堂气氛，消除孩子们的拘谨，我设计了与课文内容有关的游戏“坚决不执行命令”，比如我说耳朵，学生必需用手指其它器官，这是我带学生在川石岛军训时看到的游戏在课堂中的巧妙运用。为了检查孩子们生字自学情况，我设计了从福州-新疆-福州的铁路线，让孩子们在两个友好城市之间神游，在游览中检查生字。我借用李咏主持的《幸运52》节目中的“黄金搭档”，将“你说我猜”搬进课堂，让孩子们在开心的快乐互动中巩固词语。我还制作了“超级变变变”魔术生字卡，帮助学生找到识字规律，而这是借鉴了中央台《广而告之》节目中介绍的扫盲英雄的创意。最后，我让孩子将所有所学之词，都编入歌曲《假如幸福的话你就拍拍手》中，当师生的欢唱欢跳中结束这节课时，所有听课的500多名教师全体起立，给予长时间热烈的掌声。常有人问我：脑子里怎么会有那么多灵感，其实这些灵感是平时用心积累、巧妙运用的结果。在我的眼里，生活中与语文教学有关的事物比比皆是，都是语文教学需要关注的。我不断地在生活中学习，不断地吸收生活素材，让生活成为我产生无穷无尽的灵感与创意的源泉。为此我还专门开设了教学讲座《运用生活资源，进行教学创作》。

我永远都坚信：态度决定一切。这些年来，不论是公开课还是每一节的日常教学，不论是开讲座国旗下讲话，还是批改一本最简单的生字书写本作业，我都秉持自己用心的倔劲，才会有一次次国家级省市比赛一等奖的佳绩，才会有五年多时间应邀前往新疆、西藏、广东、山东、浙江以及省市各地开设的上百场讲座和公开课，才会指导教师50多节公开课在国家省市教学比赛中获奖。

在我看来，即使是做一天和尚撞一天钟，也要用心去撞，撞出精彩，撞出效果来。

快乐是成长的催化剂

我和青年教师座谈的时候，她们最感兴趣的问题就是，林老师，你工作这么紧张、这么繁忙、压力这么大，为什么还依然年轻？我青春的秘密就是宽广的胸怀，快乐的心态。一般而言，成功就意味着快乐，就像一个登山者，登临绝顶时那种“一览众山小”豪情和满足。但过程却是痛苦的，需要春蚕破茧，凤凰涅磐般的艰辛。我是一个幸运的人，因为我热爱教学，热爱教师这个天底下最光辉的职业，可这并不是说我成长的道路就是一帆风顺，洒满欢声笑语。

1992年是我参加工作的第六个年头，我就成为“市首届十佳青年教师”的候选人，这个荣誉在当时份量是很重的，可就在这关键时刻，市教委却收到了一封告状信，为学习困难的学生义务补习，却被说成有偿补课，甚至还有莫须有的诽谤，一时间，委屈甚至愤懑充满心头。在教学中同样也受过不少挫折，最难忘的是参加工作不久，每次开课前，也不知熬了多少夜，可精心准备的一次次试教，经常还是被批得体无完肤、一无是处。我想过放弃，再也不开公开课了。这些只是我成长经历中的一些插曲，形形色色的困难又何止这些。

人生不可能不遇到困难，困难也有两面性，“阳光总在风雨后”。我更加努力工作，接连获得省优秀教师、市劳模、市首届“十佳教师”等荣誉。在工作中寻找乐趣，每天多一点快乐，笑对人生路。二十年了，面对繁重的教学和管理任务，我用微笑面对，从毕业到现在，我始终都是忙碌的，没有真正意义上的休闲。为了不影响学校正常教学和管理工作，现在我在校外开办讲座、指导教师基本上都是利用节假日、周末、晚上等业余时间，经常是拎着行李开讲座，为了不耽误接下来的工作，讲座一结束，来不及寒喧，来不及吃饭，为的就是赶末班车连夜返回。这样一种超负荷的工作，累人累心，但奇怪的是我却不觉得累，这或许是一种成就感，或许是一种充实感，更是面对繁忙事务井井有条，诸多困难迎刃而解的喜悦。现在我们学校的老师都戏称我是“充电器”，因为几天看不到我就好像提不起劲似的，有的人甚至说不只是“充电器”简直是一座发电站，只要有林莘在，工作就充满了欢声笑语，浑身就充满了干劲。我并不是一个“苦行僧”，了解我的人都知道，我的生活充满了绚丽的色彩。紧张的工作之余，我向省电台主任播音员王玮老师学习播音，还参加了市朗诵协会，省芳草艺术团学习话剧表演，向省艺校的老师学习声乐，到舞韵艺校练习芭蕾；不仅自己喜欢主持、演讲，还让八位学生受我影响，在不知不觉中成了省少儿电视台的节目主持人；我没有体育细胞，但却特别关注体育，对体育比赛规则和体育明星也能说上几句，世界杯、奥运会我会熬夜观战。我也沉迷时尚杂志、爱逛街买漂亮服饰，喜欢在咖啡吧和闺中密友聊到深夜，卡拉ok、手工十字绣等都是我的拿手绝活。紧张的工作一点都不影响我快乐的人生，我多方汲取生活的营养，接受艺术的熏陶，性情的陶冶，品行的修炼，其结果便是课堂上信手拈来生活中的点点滴滴，化为涓涓细水，滋润孩子们的心田；教学中，随心扮演课文里的人物，亦歌亦舞，亦幻亦真。事业与生活交织成和谐的交响，相辅相成，相得益彰，给我的事业增添靓丽的色彩。只有热爱自己从事的事业，才能使我无论身体多么劳累都觉得快乐。当你以快乐的心态去从事你热爱的事业时，离成功也就只有一步之遥了。

爱心是成长源动力

教育就是一棵树摇动着另一棵树，一朵云推动着另一朵云，一颗心感动着另一颗心的事业。爱自己的孩子的是人，爱别人的孩子是神，作为一个教师就是要作这样一个不平凡的神。我喜欢宋祖英的那首歌《长大后我就成了你》，而我更喜欢自己的一句教育感言“小时候我就是你”，面对班上形形色色、个性迥异的孩子，我不由得想起我的童年。我常想：我曾经就是爱睡懒觉，经常迟到的你；我曾经就是粗心大意、做错习题的你；我曾经就是胆小如鼠，不敢发言的你；我曾经就是莫名其妙，犯乱七八糟错误的你……想着想着，此心同彼心，我心同你心，我和孩子们的心就连在了一起。也许爱的教育就是这么简单，将心比心。

我爱学生，用真挚的爱心温暖每一个孩子的心田，我会为一个即将出国的孩子没有第一批入队而伤心流泪，久久难以忘怀，写下《越过大洋的红领巾》发表在《福建教育》上。我会用爱去呵护每一位学生，会为曾经在心理和生理上存在一些问题学生，长大成人后说的最想见到的就是林莘老师而百感交集。爱学生应该是所有老师的天性，而善良则是爱的基石。

我是一个极其平凡的人，我所做的事再也普通不过，任何一个敬业的老师都在默默地坚持。站在这个讲台上，我特别惶恐、不安，但更多地想到的是感谢，这时我才理解几乎所有明星在颁奖典礼上无休止的感谢了，但我还是要真诚地、郑重地重复这份感谢，感谢关心我、帮助我的领导、师傅、同事、伙伴们，让我平庸的生命，因为教学而精彩。